Cómo los medios cuentan las noticias, lo que detallan y dejan pasar, define la percepción histórica de la población sobre las protestas sociales.

Especial multimedia realizado para la clase de Storytelling del conocimiento (octavo semestre, 2020-1), con el profesor Fernando Cárdenas. 

Ya no son estudiantes marchando, son encapuchados. Tampoco son manifestantes, son vándalos. Incluso ya no son protestas, sino desmanes. Hay una relación directa entre lo que sabemos y pensamos y lo que cuentan los medios de comunicación, pues para la gran mayoría son la única fuente para saber qué pasa en el país. Comprender cómo los medios interpretan y cubren los hechos de protesta, es entender en gran parte por qué no suceden cambios estructurales.

De esto se dio cuenta el grupo de investigación en Comunicación Política de la facultad de Comunicación social–Periodismo de la Universidad Externado de Colombia y el proyecto PICT, de la Universidad Nacional de Quilmes en Argentina edificaron un complejo estudio encaminado a entender el contexto de las protestas sociales que se dieron en Colombia en los años 2011 (marcha estudiantil) y 2013 (paro agrario). El libro producto de la investigación se llama Movilización social en Colombia, y es el producto de dos años de trabajo en conjunto con los estudiantes de semillero de investigación de comunicación.

El proyecto, encabezado por la investigadora Victoria Elena González, identifica qué motivos tuvieron estos dos grupos para organizarse y alterar el orden público, y cómo lo hacían. Muestra también la comparación del cubrimiento de cinco medios digitales (eltiempo.com, elespectador.com, semana.com, el colombiano.com y la silla vacía.com), y cómo usando el poder periodístico sobre la opinión pública, estos medios creaban la realidad que les convenía.

“Los medios tienen una cantidad de creencias, ideologías, dueños, prejuicios, y a partir de eso, presentan la información”, dice la profesora Victoria.